Συμμετοχή δύο δασκάλων της Λέσβου, στο πρόγραμμα «Teachers4Europe»

Για το ρόλο της Ευρωπαϊκής Ένωσης σε συγκεκριμένους τομείς που αφορούν άμεσα και τους ίδιους, είχαν την ευκαιρία να μάθουν μέσα από μια σειρά βιωματικών δράσεων οι μαθητές και οι μαθήτριες των Δημοτικών Σχολείων Παπάδου και Γέρας. Μέσω της συμμετοχής των δασκάλων τους Γιώργου Ζορμπά και Αγγελικής Τσακίρη, τους δύο εκπαιδευτικούς της Λέσβου που έχουν ενταχθεί στο πρόγραμμα «Teachers4Europe», πρόγραμμα που αφορά συνολικά 100 εκπαιδευτικούς από όλη τη χώρα, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εμβαθύνουν σε θέματα πολιτισμού και ασφάλειας παιδικών παιχνιδιών, αλλά και να δημιουργήσουν τις δικές τους κατασκευές.

Το πρόγραμμα «Teachers4Europe» («Δάσκαλοι για την Ευρώπη») είναι ένα πιλοτικό πρόγραμμα που υλοποιείται μέσω της Ελληνικής Ευρωπαϊκής Επιτροπής και έχει ως στόχο του την ενημέρωση των μαθητών τής Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης των δημοτικών σχολείων, που το 2020 θα αποτελούν τους νέους πολίτες της Ευρώπης, οι οποίοι θα κληθούν να αξιολογήσουν το έργο που έχει γίνει σε επίπεδο εκπαίδευσης, πολιτισμού, εμπορίου κ.ά..
Στα μέσα του περασμένου Ιανουαρίου, ο διευθυντής του Δημοτικού Σχολείου Παπάδου, Γιώργος Ζορμπάς, και η δασκάλα Αγγλικής του Δημοτικού Σχολείου Λουτρόπολης Θερμής, Αγγελική Τσακίρη, ήταν μεταξύ των 100 εκπαιδευτικών της χώρας που επιλέχθηκαν μέσω αξιολόγησης των βιογραφικών τους να συμμετάσχουν στο πρόγραμμα και παρακολούθησαν σχετικό σεμινάριο 50 ωρών στην Αθήνα. Στη συνέχεια, ανάλογα με τα ενδιαφέροντα που είχε ο καθένας και το μαθητικό δυναμικό των Σχολείων τους, ανέλαβαν δράση.

Οι δράσεις κάθε Σχολείου
Ως πρόεδρος του Παγγεραγωτικού Πολιτιστικού Συλλόγου Γέρας, ο κ. Ζορμπάς αποφάσισε να αξιοποιήσει το ήδη υπάρχον Εργαστήριο Παραδοσιακών Στολών. Το θέμα της εργασίας ήταν πολιτιστικό, έχοντας σχέση με τις παραδοσιακές στολές όλων των ευρωπαϊκών χωρών, και οι μαθητές τής ΣΤ΄ τάξης του Σχολείου που συμμετείχαν, επισκέφτηκαν το Εργαστήριο, ανέλαβαν ο καθένας να επιλέξει μια χώρα, να κατασκευάσει τη στολή της και να την παρουσιάσει με έναν ιδιαίτερα ενδιαφέροντα τρόπο: μαθαίνοντας τη λέξη «καλημέρα» στην αντίστοιχη γλώσσα, παρουσιάζοντας ένα διάσημο κτήριο και μια προσωπικότητα, κάποια πράγματα για τον πολιτισμό, αλλά και τη χρονιά ένταξής της στην Ε.Ε..
Από την άλλη, η κ. Τσακίρη επέλεξε να βοηθήσει τους μαθητές της να ενημερωθούν όσο το δυνατόν περισσότερο για τις ευρωπαϊκές σημάνσεις ασφαλείας όσον αφορά στα παιδικά παιχνίδια. Οι μαθητές τής Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης έμαθαν για το ρόλο των σημάνσεων, για την τοποθέτηση των παιχνιδιών στα ράφια των καταστημάτων, έπαιξαν παιχνίδι ρόλων κι έφτιαξαν το δικό τους παιχνίδι. Το τελευταίο είναι ένα «play mat», ένα «χαλάκι παιχνιδιού» δηλαδή, που πάνω του έχει το χάρτη τής Ε.Ε. και αποτελεί τη βάση για ένα παιχνίδι ρόλων, με «παραγωγούς» και «ελεγκτές» παιχνιδιών.

Τι λένε οι μαθητές
Σύμφωνα με τους δύο εκπαιδευτικούς, τα παιδιά ενθουσιάστηκαν από τη συμμετοχή τους στο πρόγραμμα, αφού, πέρα από τις γνώσεις που πήραν, είδαν να βγαίνει από τα χέρια τους κάτι καινούργιο. Το επιβεβαιώνουν, άλλωστε, και οι ίδιοι οι μαθητές, που έστειλαν στο «Ε» τα δικά τους μηνύματα για το αποτέλεσμα της δουλειάς τους.
«Στην αρχή επισκεφτήκαμε το εργαστήρι κατασκευής παραδοσιακών φορεσιών και παρατηρήσαμε τις δικές μας παραδοσιακές στολές», λένε οι μαθητές του Παπάδου. «Στην τάξη μας, ο δάσκαλος μας ενημέρωσε για την Ε.Ε. και τη λειτουργία της και εμείς αναλάβαμε να παρουσιάσουμε γεωγραφικά και πολιτιστικά στοιχεία της κάθε χώρας, βρήκαμε στο διαδίκτυο τις αντίστοιχες φορεσιές και τις ζωγραφίσαμε πάνω σε χαρτόνι μαζί με τις σημαίες. Όλο αυτό το υλικό το παρουσιάσαμε σε όλο το Σχολείο.»
«Σε αυτή την εργασία που κάναμε στα πλαίσια του μαθήματος των Αγγλικών με την κυρία μας, μάθαμε πολλά πράγματα και κάναμε πολλές καινοτόμες δραστηριότητες», αναφέρουν από την πλευρά τους οι μαθητές της Λουτρόπολης Θερμής. «Μάθαμε να συνεργαζόμαστε σε ομάδες, πώς να ξεχωρίζουμε τα παιχνίδια που είναι ασφαλή για μας, τους κανόνες ασφαλείας που έχει θεσπίσει η Ευρωπαϊκή Ένωση. Νιώσαμε περήφανοι που κατασκευάσαμε το δικό μας παιχνίδι σύμφωνα με τις προδιαγραφές και τα πρότυπα ασφάλειας που ορίζονται, και ελέγχθηκε από μια ομάδα μαθητών που ήταν η Επιτροπή Εποπτείας. Διασκεδάσαμε πολύ μαθαίνοντας και τώρα ξέρουμε περισσότερα για την Ευρωπαϊκή Ένωση και για το πώς μπορεί να διασφαλίσει τα δικαιώματά μας, και πόσο σημαντικό είναι να τηρούμε κανόνες όχι μόνο στο παιχνίδι, αλλά και σε όλους τους τομείς της ζωής μας.»


Οι δύο δάσκαλοι μιλούν στο «Ε» για τη συμμετοχή τους
«Γιατί μπήκαμε στο πρόγραμμα»

Μέσα στις τρέχουσες κοινωνικοοικονομικές εξελίξεις και την πολιτική που ακολουθείται από πλευράς Ευρωπαϊκής Ένωσης όσον αφορά στη χώρα μας, είναι εύλογο να ρωτήσει κανείς τον κ. Ζορμπά και την κ. Τσακίρη τι ήταν αυτό που τους ώθησε να θέλουν να προωθήσουν τον ευρωπαϊκό θεσμό στους μαθητές τους.

Οι απαντήσεις τους ήταν ειλικρινείς και αισιόδοξες:
«Για να υλοποιήσει ένας εκπαιδευτικός ένα τέτοιο πρόγραμμα, θα πρέπει πάνω απ’ όλα να έχει μια ευρωπαϊκή φιλοσοφία», λέει ο κ. Ζορμπάς. «Στο σεμινάριο στην Αθήνα τέθηκαν πολλοί προβληματισμοί και τελικά προσωπικά συνειδητοποίησα πως είναι μονόδρομος το να ανήκει μια χώρα στην Ευρωπαϊκή Κοινότητα και να προσπαθεί να λύσει τα προβλήματά της μέσω αυτής, αφού εκτός αυτής δε θα μπορούσε να σταθεί. Έχουμε δυνατότητες και ικανότητες και το θέμα είναι πώς θα υλοποιήσουμε τα όσα έχουμε στο μυαλό μας, μέσω του πολιτισμού και της εκπαίδευσης. Να διεκδικήσουμε και να παραγάγουμε κάτι καλύτερο.»
«Μέσα στα τελευταία χρόνια έχω συμμετάσχει σε πολλά ευρωπαϊκά προγράμματα», εξηγεί από την πλευρά της η κ. Τσακίρη. «Θεωρώ πως έχουν πολλά να προσφέρουν στα παιδιά και πως γενικά “ανοίγουν” τα σύνορα, κάτι που θεωρώ απαραίτητο στην εκπαίδευση. Πιστεύω, άλλωστε, πως η εκπαίδευση είναι ανεξάρτητη από την πολιτική και αν και φέτος είχα να απαντήσω σε περισσότερα ερωτήματα των παιδιών αλλά και των γονέων για το ρόλο τής Ε.Ε., ήταν για εμάς μια καλή ευκαιρία να το ψάξουμε σε βάθος και να δούμε ποιος είναι πραγματικά ο ρόλος της πέρα από αυτόν που έχει στους τομείς της Οικονομίας και της Πολιτικής. Ο ρόλος της στη διαφύλαξη των δικαιωμάτων των σημερινών παιδιών, που μέχρι τώρα ξέρουν μόνο ό,τι ακούν στην τηλεόραση.»
Σημειώνεται πως μια παρουσίαση των δράσεων που έγιναν, θα αξιολογηθούν από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή και στην επόμενη συνάντηση που θα γίνει στην Αθήνα στις 30 και 31 Μαρτίου, στους δύο δασκάλους θα αποδοθεί η ιδιότητα του Ευρωπαίου Δασκάλου.