Το θέμα με τη συγχώνευση τμημάτων στο 3ο και 4ο Λύκειο Μυτιλήνης που προέκυψε τις τελευταίες μέρες μπορεί να πήρε - και δικαιολογημένα - μεγάλη έκταση, αλλά ουσιαστικά λένε αυτοί που γνωρίζουν τα εκπαιδευτικά ζητήματα, αποτελεί την κορυφή του «παγόβουνου» σε ένα άλλο μεγαλύτερο και σοβαρότερο τοπικό πρόβλημα, που έχει να κάνει με την χωροταξική κατανομή του μαθητικού δυναμικού στην πόλη της Μυτιλήνης. Τα τελευταία χρόνια για διαφόρους λόγους, που δεν είναι της παρούσης να αναλυθούν, υπάρχει τεράστια συγκέντρωση μαθητών στα κεντρικά σχολικά κτήρια, Πρότυπο Γυμνάσιο, Πρότυπο Λύκειο, 2ο Λύκειο Μυτιλήνης, και αισθητή αποδυνάμωση του 3ου και του 4ου Λυκείου Μυτιλήνης. Αποτέλεσμα των παραπάνω είναι να χρησιμοποιούνται για τάξεις στα Κεντρικά Σχολεία τα υπόγεια του κτιρίου και να φυτρώνουν συνεχώς στον αύλειο χώρο τους όλο και περισσότερα λυόμενα. Αλήθεια με τι άδειες τοποθετούνται αυτά τα λυόμενα, δίπλα σ’ ένα από τα ιστορικότερα κτίρια της πόλης, σήμα κατατεθέν της Μυτιλήνης, απέναντι από την Εφορεία Νεωτέρων Μνημείων; Δεν βλέπουν οι αρμόδιοι, ότι αλλοιώνεται αισθητικά ο περιβάλλων χώρος και συνεχώς περιορίζεται ο αύλειος; 

Είναι ασφαλή και έχουν αδειοδότηση λειτουργίας ως τάξεις τα υπόγεια; Και γιατί αφέθηκαν να «ερημώσουν» τα σχολεία της Καλλιθέας, για τα οποία μάλιστα δαπανήθηκαν πριν λίγα χρόνια μεγάλα ποσά για τη ριζική ανακαίνισή τους; Υπάρχει χωροταξική κατανομή, τηρείται όπως πρέπει και ελέγχεται σχολαστικά η διαδικασία από τους υπευθύνους; Πώς φθάσαμε σ’ αυτή την ανορθόδοξη κατάσταση; 

Η Διοίκηση της Εκπαίδευσης έχει αρμοδιότητα και ευθύνη να λύσει συνολικά το θέμα και να αποκαταστήσει την ομαλή λειτουργία των σχολείων. Όταν για χρόνια κρύβουμε το πρόβλημα κάτω από το... χαλάκι, φυσικό είναι κάποια στιγμή τα πράγματα να πάρουν μορφές ανεξέλεγκτες. Τότε χρειάζεται η Διοίκηση να δείξει πυγμή και κύρος. Αλλιώς θα επικρατήσει ο νόμος της «ζούγκλας», που το βέβαιο είναι ότι δεν λύνει τα προβλήματα , αλλά τα διογκώνει. 

Θα παρακολουθήσουμε το θέμα και θα επανέλθουμε. 

Α.Ω